一般地，其他学科进行自我复习的必备步骤是查阅课本。以化学学科为例，可以通过阅读课本 → 完成课后习题 → 完成章末总结的方式进行学习、归纳和整理，进而同化知识。接而进行题目的训练，配合《 5 年高考 3 年模拟 》等书籍进行。

但是在数学自学的实践中可以窥见这一流程对于数学的自学效果不尽人意。在实践过程中，所采用的是人教版（RJ）的 A 版课本。课本中对于某一公理、定理、公式等有较好的来源溯源和引导式证明，但是对于课后习题的练习却频发一些问题。

经过一段时间的检索排查，得以发现问题出现的环节在于解题过程中思路的缺乏。